李玲

摘要：分析目前初中英语听说教学存在的问题，以及将网络学习平台应用于初中英语听说教学的意义。以所带班级学生为实验对象，进行为期一年多的实验教学。实验结果表明，在初中英语听说教学中使用网络学习平台能够增强学生的学习自信心、团队合作能力、信息技术素养和主动探究能力，使学生变“让我学”为“我要学”。

关键词：初中英语;听说教学;索云平台;网络学习

引言

在移动互联网蓬勃发展的今天，索云己经成为了一种新的生活方式，人们用它进行交流和分享，随时随地展开沟通。在初中英语的教学中，笔者有意识地将索云引进来，利用它的平台，打造英语课堂上新的视听形式，收到了较好的效果，让学生在这个新的科技平台上焕发出活力和热情，使得学生更投入地展开英语听说练习，促进了学生英语学习的长期可持续性发展。

一、激励学生秀出自我

索云提供了强大了分享功能，可以通过二维码、推送等形式将自己的信息散播出去，这些便利性功能可以帮助学生在这个平台上实现实时交流与分享，并且在交流与分享中获得快速的反馈信息，让学生的课堂英语视听活动融入“社交”这一元素，这种一对一乃至多对一的沟通学习方式，让学生感受到自己成为旁人焦点的兴奋体验，并在索云好友自由、宽松和平等的评价中获得认可的愉悦感，也可以真诚地接受他人的建议做出及时改进与完善。

例如：教师在学生之中可发起索云语音小游戏“Guess my mood，now”，让学生在语音对话中加入自己语速、语气或者语调的变化，让同伴们猜一猜自己现在的心情，是开心还是生气，是兴奋还是郁闷？……