农甜美

摘  要：在小学生的素质教育中，语文阅读是小学语文学习的重要组成部分。小学生的阅读能力是学习语文的一项基本目标，也是理解中国文化的基础要求。要培养小学生阅读能力就需要提高教师阅读教学质量与效率。因此，本文将分析小学语文阅读教学的现状，根据现有阅读教学现状存在的问题，为提升语文阅读教学质量与效率的提出相应的策略。

关键词：小学语文;教学质量;教学效率;阅读

在新课程改革形式下，小学语文在考试中的分值越来愈多，这也说明了语文对于培养学生综合能力的重要性。语文阅读对提升学生语文知识水平，提高学生语言表达能力都具有非常重要的意义。目前小学语文阅读教学现状使得教学质量与效率有待提升。

一、小学语文阅读教学现状

（一）忽略了学生阅读的主动性

在中国传统的小学语文教学中，教师们大多采取灌输式的教学方式。在课堂的阅读教学或者试卷的阅读讲解中，教师对于文章的问题的很少结合生活实际来讲解，只是按照阅读后面的答案来讲解，让学生们被动的接受阅读知识，缺少主动思考，积极提出问题和回答问题的机会。另外，一些教师在阅读教学中为了“节省时间”和应付了事，常常无视学生的主动探索问题的本能，语文阅读课堂往往与课程改革标准、生本教育的原则不相协调，学生的阅读能力不足，对于文章的欣赏主动性也不足。另外，教师的教学模式单一化，也使得学生对文章阅读的主动探索的能力下降，积极性不足