蔡利

摘要：如今，世界环境风起云涌，经济全球化发展迅速。我国在对外开放方面取得了巨大的成就，但在新形势和大背景下， 也受到了很多西方不良文化的侵袭，尤其体现在德育教育方面。在高校中，不但要重视知识、能力的教育，同时也加强学生的思想建设。作为英语教师，不仅仅要传授学生基本的英语应用知识和能力，也要去积极引导学生立德树人。

关键词：英语;德育教育;着力点

英语，是每个高校学生都要学习的必修课程。如今随着经济全球化的发展，掌握英语对每个年轻人来说都是非常重要的。而英语也贯穿了我们从小到大的学习生涯。在高校的英语教学中，不仅仅是为了培养掌握良好的英语应用能力和知识的人才，还要能够培育出德才兼备的高校学子。对于高校学生来说，加强英语知识学习，同时也要加强自身的德育教育学习与理解，都是十分必要的。教师在传授英语知识的过程中，也要对学生进行多方面道德素质的培养，从而实现高校学生的全面发展。

1 培养高校学生德育的方式

1.1 进行爱国主义教育

就目前来看，高校同学有一定的而英语基础，心态也大多是积极向上的，具备科学的世界观。但仍有部分学生的道德心理并不成熟，在面对多元化的环境中无法坚持自身的立场。如今网络时代发展迅速，世界与个人之间的联系也愈加紧密，大学生可以通过各种途径来获得更多的信息。因此，在英语教学方面，有必要进行渗透爱国主义、社会主义与思想品质多方面的道德教育，对学生进行政治方面的引导以及道德的教育。如此一来，学生在英语学习过程中得思想就能够日益成熟，树立正确的人生观道德观和价值观。形成自主学习的意识并能够具备辨别是非得能力，拥有一定得实践能力和道德知识，促进学生道德素养的提升，塑造健全的人格。英语是国际性得语言，结合目前我国的现状，在高等英语教学中实施德育教育是十分有必要的，发挥英语课程对德育教育的渗透作用，达到国家预期得效果。

1.2 使学生认识到德育教育的重要性

大多数的高校英语教学中，老师仅仅只重视于教授学生学习英语的基本能力，在基本的听说读写几个方面进行指导。因此，德育教育往往在这种情况下被隐藏，甚至被忽视。英语是国际化的语言，因为国际上的特殊性，以及东西方文化往往拥有较大的差异。因此，在涉及到经济、政治、文化等方面的时候，学生往往无法辨别外来文化的真伪。因此，在高校的英语教学中，教师不但要适时树立和引导学生正确的价值观，也好明确德育的重要性，对学生的教学中，面对外来文化，我们一定要做到取其精华，弃其糟粕。 德育教育在我国教育体制中的地位是非常重要的，它不仅仅体现在法律中，德育教育的发展，还能够促进高校学生思想上的提升和心灵上的升华，促进整个校园氛围的提升，培养出一代又一代的优秀青年。

2 引导老师对学生进行德育教育

在英语的教学中，德育教育要与英语语言应用能力、老师的教学能力相结合。教师也要注重知識与德育教育的不同之处。不断的探索英语教学中德育渗透的径，另一方面，教师也要起到对学生的引领和指导作用。

2.1 通过教材加强德育教育建设

通过发掘教材的德育材料，增强教学与德育的联系。教材是寓德的载体，运用语言知识可以实现道德教育的过程。英语教师要深入研究教材，领会课程大纲，明确教学和德育的近期与远期目标，在课堂上做好充足的准备，去深入了解和挖掘教材中德育因素所体现出的东西，去领会教育教学中德育教学的积极性和引导方式。，变教材为有生命力的德育阵地。英语的教学，不但要要求学生掌握基本的应用知识，也要明确教学中，德育与多个方面的联系。我国的社会、经济、科学、文化方面所体现出种种的发展与矛盾与德育之间的关系，使之结合联系起来。从而让学生在思考和解决问题的过程中，得到思想上的启迪、心灵上的升华，同教材的内容含与世界产生心理上得共鸣。

2.2 取其精华，弃其糟粕

在教授新内容之前介绍与德育相关的背景知识，呈现新知识点时加入德育的元素，对教材篇章内容进行赏析式分析时，引入多元文化要素，也将中西方的传统道德观念进行对比，兼容并蓄的去吸收外国文化好的一面，摒弃糟粕，提升篇章内容正面的积极的中心思想，挖掘学生的精神层面和思想高度，提升境界，从而树立正确的世界观和价值观，引导学生注意其思想内涵，修正、形成自己的道德标准，做到既教书又育人，使课堂内容深刻有趣，真正做到寓德于教。

2.3 采用多种方式教学

明确学生自身本身的发展方式，采取适当的教学手段。也有部分学生起点较低，容易形成较为封闭的心理世界，对事物和自身的认识比较偏激、容易失准。在英语教学中，教师尤其要注重学生发展规律，要善于观察和修正学生的道德走向，及时发现问题、解决问题，促进学生道德素质的提高，帮助他们正确认识德育教育的重要性，明确自己的学习方式和态度，摆正自己的学习态度，建立起良好的学习方式和学习习惯， 把德育教学真正落实到平时的课堂中去。教师应充分利用多种适合高职学生发展规律的教学手段和教学方法来实践德育渗透，使用新的方式，采用灵活多变得方法去吸引学生，让学生从内心深处去认识到德育教育的本质，从而达到渗透的目的，使德育教育真正落实起来。

3 结束语

因此，在高校得英语教学中，老师要积极去带领学生加强自身德育建设，加强对自己得监管。英语教师也要加强自身的道德素质建设、加强自身的德育教育，引导学生去了解，去学习德育教育。同时，学校也要进行一定的监管和治理，真正认真得去落实德育教育。

参考文献：

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