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摘要：幼儿教育是人受教育的开端，幼儿教育的质量决定了人的认知能力与行为习惯，甚至对人性格的后期养成也具有显著影响。当下普遍的幼儿教育模式是以娱乐为主，要求教师根据幼儿生长发育特点，针对性地设计课堂内容，开展一系列实践活动。笔者就幼儿课程游戏化和区域活动的有机结合提出幾点简单的看法。

关键词：幼儿教育;课程游戏化;区域活动;实施方案

引言：

幼儿教育的核心在于引导与启发，教师应当根据幼儿的心理、生理发育过程针对性地选择合适的教育方案，只有教学活动符合幼儿生长发展规律，才能真正意义上实现对幼儿的启发作用，为其后续的学习生涯打下基础。在实际教育过程中，幼儿教师偏向于在娱乐活动中培养幼儿基本思维能力与认知模式，将幼儿课程游戏化能够充分打开幼儿视野，不至于使其感到枯燥乏味，将游戏化与区域活动进行结合无疑会大大提升幼儿的教育质量。

一、幼儿园课程游戏化及区域活动教学模式剖析

幼儿的生理、心理特征决定着他们好奇心旺盛、求知欲强、活泼好动、具有主动的冒险精神等特点。基于此，针对幼儿设计的课程大多是以游戏的形式展开。早在2017年国家教育部门就颁布了关于幼儿教育方面的相关法律，全面系统地规定了幼儿教育娱乐化走向，确保幼儿教育发展的规范性与灵活性，以进一步提升我国幼儿教育水平。

将幼儿课程游戏化是幼儿教育的主要执行形式，通过各种课堂游戏的开展，能够吸引幼儿的注意力，提高课堂参与率。……