杨文妃

摘  要：英语朗读教学能够培养高中生综合语言运用能力，是听、说、读、写能力的基础，对高中英语学习具有十分重要的意义，高中英语教师必须重视朗读教学。笔者从英语朗读教学重要性、创意朗读教学策略等方面进行阐述，探讨促进高中生英语语言能力的方法。

关键词：高中英语;创意朗读;概念内涵;实践策略

【中图分类号】G 633.4    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）21-0165-02

1.引言

朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动，是一种出声的阅读方式，朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段，它有利于发展智力，获得思想熏陶。朗读有助于情感的传递，在英语教学中扮演着越来越重要的角色。在高中英语教学中，由于现行教学考试制度，学校在英语教学方面把精力主要放在应试教育和各种评价中，冷落了朗读教学。教师把教学重点放在无声阅读，记忆单词和词组以及大量的做题方面，忽略了英语朗读环节，忽视了学生朗读能力的培养，使学生成了做题机器，平时阅读教学中，很难让学生大声朗读，久而久之，导致学生只会写不会说，脱离了语言学习是为发声交流的交际本质。此外，很多学生英语基础薄弱，英语口头表达能力差，在思想中又存在误区，认为高考对英语朗读没要求，所以不在乎语音语调，口语表达，学的多是哑巴英语。实际上，英语是一门语言学科，语言学习有输入就必须有输出，只有多开口，大声朗读，才能加深巩固所学的语言知识，积累大量的词汇，提高语言的阅读和表达能力，达到英语学习最终为交际服务的目的。……