陈凤兰

摘  要：在小学体育教学中，采取游戏化的教学策略能够达到事半功倍的教学效果，能够让小学生的体育学习更具趣味性。基于此背景，对小学体育游戏化教学的策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。

关键词：小学体育;游戏化教学

【中图分类号】G623.8    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）21-0153-01

在小学体育教学中，引导学生进行趣味化的体育学习与体育活动十分重要，这样，才能有效地促进他们身体素质的提升，而体育教学中的体育游戏则是人们关注的重点。体育游戏完美地将游戏与体育活动相融合，教师利用体育游戏能够达到教学的目的，还能够在游戏过程中激发学生对体育的兴趣，培养学生各方面的能力。

1.借助体育游戏，营造学习氛围

有兴趣就有学习的动力，教师在教学时也可以利用这一点，激发学生对体育的兴趣，让学生能够自发进行学习。教师可以在课堂上进行趣味游戏来激发学生的兴趣，提高学生的参与度。

比如，一位教师结合体育课程的内容设计了一个叫做“打兔子”的游戏，教师在游戏前，将学生按性别分为两大组，组内成员“石头、剪刀、布”，输了的成员作为“兔子”，赢了的学生围成一个大圈，输的学生站在圈里面，赢的学生用软的空心薄皮塑料球当做气枪。被球打中的学生就退出圈子，然后站在打中他的学生后面跟着一起移动，游戏每十分钟一局，比一比谁打中的猎物最多。学生通过猎物和猎人之间身份的转换，交替进行奔跑，很好地锻炼了学生的身体素质，在游戏结束之后，成为猎物的学生要做20个仰卧起坐，这样作为猎物的学生也得到了足够的锻炼。……