聂国淑

摘 要：随着社会的发展，留守儿童的问题已经越来越严峻了，尤其是留守儿童在小学阶段的学习中就面临着很大的困难。语文尤甚，这其间有学生家庭原因和社会原因。为了能够帮助学生脱离这一种困境，教师可以创建作业互相帮助的机制，以保证能够完成自己的学习任务，然后在教学的过程中融入思想品德教育，提高学生的认知水平，最后也应该将教学的方式变得多样化，全面的提高学生的语文兴趣。

关键词：留守儿童;小学语文;学困生

在我国当前的教育阶段，留守儿童成为学困生已经越来越明显，学习语文越来越困难。以至于影响到了学生的全面发展，教师应该高度重视小学语文学困生。因为处于小学阶段的学生对于周围发生的事情还没有形成一个比较正确的认识，很容易受到不好的影响，而小学语文就是能够帮助学生养成良好的品德的关键，教师重视留守儿童语文学习，给学生一个愉快的成长过程。

一、留守儿童成小学语文学困生的成因

（一）家庭原因

很多留守儿童的父母都不在家，很多是跟着的爷爷奶奶住。由于种种原因，他们的学习习惯多不好。学习每况愈下。缺少了父母这两个比较关键的角色，儿童的成长多少受到一定的影响。其实不管是学校里面的教育还是家庭教育，父母都是不可缺少的角色，教师在学校里面的教育有时候就需要家长的辅助完成，若是缺少了父母的角色，很多学生在回家之后就容易将教师的话忘记在脑后，也无法自主的完成语文作业。……