白玉成

摘 要：互联网技术的发展为教育注入了新的活力，与初中语文课程整合是当今教育发展的必然趋势，对初中语文教学的发展具有非凡的意义。本文结合教学实际，分析了目前互联网技术与初中语文课程整合存在的困境及其原因，然后在此基础上提出了一些突破方法，以期促进初中语文教学的改革发展。

关键词：互联网技术 初中语文 教学方法

在当下“互联网+”的时代背景下，互联网技术的发展推动了教育的信息化，教师也要与时俱进，运用网络技术构建信息化课堂，实现教育的改革与发展。

一、互联网技术与初中语文课程整合中的困境

（一）互联网技术应用“泛滥化”

在初中语文实际教学中，部分教师把多媒体当成了课堂教学的唯一设备，几乎不用范读和板书等传统教学手段，使整堂课都按照自己设计的课件按部就班地展示给学生。这样的语文课堂，看似十分热闹，但却有走马观花之嫌，使教学质量大打折扣，得不偿失。

（二）互联网技术应用“主体化”

在互联网技术与初中语文教学整合的过程中，部分教师忽略了学生的教学主体地位，反而将互联网技术当成了教学的主体，教学的重点都放在了如何更好地运用互联网技术上，使学生和教师之间缺乏必要的交流与互动。这种方式显然不利于提高学生的学习兴趣和效率，导致教学效果不佳。

（三）互联网技术应用“形式化”

在初中语文教学引入信息技术后，部分教师不具备相应的知识储备和操作技巧，不能随心所欲地设计课件，更不用说运用在课堂教学中了。……