安彩红

摘 要：本文立足于高中英语教学中的研究性学习模式，分析目前高中英语教学中遇到的问题，浅谈研究性学习模式在高中英语教学中的意义，进一步探究研究性学习在高中英语教学中的应用。旨在通过本文的论述能够发挥研究性学习模式最大的优势，提高高中英语教学效率。

关键词：研究性学习 高中英语 英语教学

随着我国经济全球化的发展，英语成为各国人们交流的语言，英语教学在我国教育中的地位也逐渐提升。高中作为教育的重要阶段，高中英语同样是高中教育中的重要科目之一。课程改革的深入，以人为本的教育逐渐深入人心，传统高中英语教学模式已经不再适应教学的发展和需求，高中英语教学中探究性学习模式逐渐被应用，并以新颖的教学方法和以培养学生自主学习为目的取得了不错的效果。但是就目前来说，高中英语教学中仍然存在一定问题，亟待我们解决。

一、高中英语教学中的问题

在传统高中英语教学中，教师通常是采用灌输式的教学方式，让学生被动的接受英语知识，缺乏学习的主动性，从而降低教学效率；其次，教师的教学模式单一，无法有效激发学生的学习兴趣，学生无法真正参与到课堂教学中；最后，在高中英语教学中，教师迫于高考的压力，教师更注重学生的英语成绩而忽视了学生在学习中实践过程，降低英语的实用性。

二、研究性学习在高中英语教学中的意义

研究性学习是新课程改革下衍生的一种新型的教学方式，其过程是由教师选定课题，学生通过自主学习和小组合作学习的模式进行问题的探究，目的是通过研究性学生达到掌握知识的目的，提高学生学习的自主性。……