苏黎韫　张东东

摘 要：视唱练耳课程兼顾理论与实践，是音乐课堂中比较重要的科目，将即兴元素渗入到视唱练耳教学中，对增强学生对音乐的记忆力、感知力和理解力具有重要作用。本文分析了视唱练耳教学中的即兴元素，分视唱中的即兴变化练习和音乐综合听辨中的即兴练习。但即兴元素的渗入并非是百利而无一害的，本文在分析即兴元素和即兴联系的基础上分析了即兴元素渗入视唱练耳教学中的价值和局限性。

关键词：即兴元素;视唱练耳;教学

视唱练耳是在音乐课堂中占据重要位置，也是一门重要的音乐学科。视唱练耳顾名思义主要由视唱与练耳两个部分组成，并且乐理知识贯穿视听练耳的始终。视唱练耳这一学科主要目的在于提高学生对音乐的敏感度和表达能力，需要经过大量的视听练习才能掌握专业的水准。为了进一步提高学生的音乐水准，在视唱练耳教学过程中渗入了即兴元素，灵活随机的课堂练习对提高学生的音乐敏感度具有重要帮助。

一、视唱练耳教学中的即兴元素

（一）视唱中的即兴元素

视唱是学习音乐的基础学科之一，属于识谱技能训练，一般是在教师指导下，调动学生独立运用视觉、听觉、感觉进行积极思维活动练习识谱。即兴学生之间由于家庭背景、生活环境、阅历视野等诸多因素导致的差异性使得不同学生对同一首乐谱有不同的理解，演绎出不同的风格，因而，在视唱的即兴表演中，每一个表演者也将会演奏出不同的风格。……