张睿华 韩美华

新课标指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”“语文素养”一词在新课标中共出现十多次，是一个核心概念。什么是“语文素养”？北京大学教授、语文教育研究所所长温儒敏说，它是指“中小学生具有比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的听说读写能力以及在语文方面表现出来的文学、文章等学识修养和文风、情趣等人格修养。”全国小语会会长崔峦认为，它是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。语文学科素养加上“核心”后，除了听说读写思五个方面的知识、能力之外，还要把文学审美、文化价值、思想价值等纳入。由此，语文课程不仅要培养学生的语文基本能力，更要注重优秀文化对学生的熏染，让学生的情感、态度、价值观，以及道德修养、审美情趣得到提升，良好的个性和健全的人格得到培养。基层的小学语文教师如何培养小学生的语文核心素养？

一、注重朗读为主的课堂阅读教学和课外经典诗文积累，培养学生的语文素养

调动起学生的积极性，只是代表着学生愿意去学，还远远不够，教师要采用各种行之有效的办法帮助学生更好地走进文本、广泛阅读、积累。

（一）依靠文本、通过多种形式的反复诵读培养学生养良好的语感能力。……