张巧莲

摘 要：合作学习在培养学生的独立思考意识、提高高中语文教学质量和效率等方面都有着积极的促进作用。以高中语文教学中合作学习的教学组织策略为题，展开了探讨与分析。

关键词：高中语文;合作学习;教学组织

自古以来，汉语言文化一直是我们引以为傲的文学财富。我国从小学阶段，就开设有语文这一学科。在新课改浪潮下，高中语文教育中的人文性、社会性及语文学科的语言文化性、交流性功能日趋突显。而且，随着高中生思想的日益成熟，高中语文教学与小学、初中阶段的语文教学目标和方式方法等都产生了一些差异。下面，就如何将合作学习融入高中语文教学活动中展开了教学组织策略研究和探讨。

一、将合作学习引入高中语文教学的意义

在美国，1993年就已经有62%的高中教师与79%的初中教师，将合作学习运用到日常的教学活动中。合作学习，不仅可以增强学生的社会交往与团队协作技能，促进其形成良好的心理品质，而且还可以提高学生学习成绩，明显地改善课堂氛围。通过合作学习这一重要的学习方式，促进学生之间的相互交流，促进师生间的教学相长。在合作学习过程中，学生还学会了分享与合作。通过合作学习，不仅可以提高学生的学习技能，而且还使学生掌握了一项较为重要的社会生存法则。

在高中语文教学中，要从高中语文教学内容出发，设计高中语文教学的评价方式以及选择教学的方法。……