杨仙菲

摘  要：英语作为初中阶段的一门基础性学科，在教学中一直以来备受重视。如何更好地开展英语教学，从而不断促进学生英语综合素质的提升也是教师关注的话题。近年来，小组合作学习作为一种新型的教学模式在教学中广泛应用，在促进学生对课堂积极、主动参与方面发挥着重要的作用，为英语教师更好地开展英语教学指明了方向。基于此，本文从笔者自身的教学实践工作经验出发，针对小组合作学习在初中英语教学中的应用进行一番个人看法的阐述，以期为一线教育工作者提供必要的借鉴和参考。

关键词：初中英语;小组合作;合理分组;组内分工;加强指导

小组合作学习是在课堂中将学生分为人数相当、能力均衡的若干小组，让学生通过自主学习、合作探究获取知识的教学组织形式。将之运用到初中英语教学中，能够改变以往以机械记忆为主的、灌输式的英语教学模式，在相互探讨、交流的过程中促进学生英语综合能力的提升。为此，作为初中英语教师，我们应积极探究小组合作学习的有效策略，为枯燥的英语教学注入无限生机，带领学生走进丰富多彩的英语世界。

一、合理分组——分组教学开展的前提

对学生进行科学、合理地分组是开展小组合作教学的前提和保证。受各方面因素的影响，学生个体间存在有一定的差异性，具体体现在学生的学习能力、兴趣爱好、思维方式等各不相同。为此，作为初中英语教师，我们在开展分层教学时，应尊重学生之间的个体差异性，对学生进行科学、合理的分组，确保每个小组的整体水平相当，从而推动小组合作教学活动的顺利开展。……