宋榕榕

摘要：在高校英语读写课程教学设置中，可采用各种阅读测试题型及相关教学模式提高课程设置的整体信度与效度，特别是IELTS阅读测试题型的信度与效度本来就相对偏高，因此它对提高大学英语读写课程设置具有积极促进作用。本文中简单总结归纳了IELTS阅读测试题型及其模式的相关特点，并着重探讨了该模式对大学英语读写课程设置所带来的现实启示。

关键词：IELTS阅读测试题型;信度;大学英语读写课程设置;启示

IELTS阅读测试题型的知识覆盖面较广，例如其阅读考试中包含3篇读写文章，问题数量达到40个，其中的阅读测试题型及文章覆盖社会多个领域方面，非常侧重对学生阅读获取信息能力与写作能力的有效培养。

一、IELTS阅读测试题型的知识覆盖面与信度分析

（一）IELTS阅读测试题型的知识覆盖面分析

IELTS阅读测试题型的知识覆盖面相对较广，大体上可归纳分析得出以下7类：第一，阅读文章填空题型;第二，阅读文章段落大意匹配题型;第三，配对题型;第四，簡答题型;第五，判断题型;第六，选择题型;第七，信息段落配对题型。

基于上述多种题型特征，它一方面要求学生能够充分发挥快速阅读和获取信息能力的能力，正确完成题目，另一方面对学生的知识面也是一大考验。

（二）IELTS阅读测试题型的信度分析

IELTS阅读测试题型中的问题数量较多（可达到40个），所以说如果按照每一道题目的信度为0.7计算，那么它的信度将达到一个较高数值，整个试卷中所有题目的区分度较高。……