何佳晔

摘 要：新课改下，高中数学课堂不再枯燥、乏味，而是开放性的、生动活泼的，注重学生的主动参与和探究，为对我们高中生来说充满了了生机和活力。走进新课改，不仅教师认识到自身的任务非常重，我们学生一样认识到了新课改的紧迫性，要提升课堂教学效果，就要走进生活，体现数学课堂的自主化和人文化精神，积极为学生学习创设情景。为此，本文从高中生视角针对数学学习的相关内容提出自己的见解，供参考。

关键词：高中生;数学学习;成长

对于教师来说，要充分尊重学生的主体性，教会学生如何自学，才能出色的完成教学任务;对于我们高中生来说，在高中数学教学中，要对新课标有整体上的把握，注意知识前后的联系，才能提升我们的学习效率。下面笔者从以下几方面谈一谈自己对数学学习的几点见解。

一、创设生活情境，真正走进数学

数学学习和应用的过程是循环的，从生活中学习数学，再将苏雪知识应用于生活。数学教学要求根据现实情境与我们的已有经验，引导我们走进数学，并参与数学活动之中。所以数学教师应该设计出学习数学的情境来，以激发出我们对数学学习的兴趣，使我们自觉的参与到数学活动之中。例如，在“利率”的教学活动中，老师让我们根据自己的银行知识设计本金为20000元的存款方案，同學们带着这一生活情境，在数学角度上看到实际生活，充分拉近了我们和生活的距离，激发出了求知欲，激活了数学思维。……