邓艳枚

摘 要：高中历史课程的育人功能主要体现在对学生的德育，智育，体育，美育和劳动技术教育等方面统一多方面的发展。历史学科核心素养包括五方面内容：历史唯物主义，时间空间观念，证实史料，历史解释以及家国情怀。本文首先阐述历史学科核心素养的五大内容，其次结合历史人物，阐述高中历史学科的育人功能并总结概括历史人物对高中生的影响以及对立德树人教育的积极促进作用。

关键词：高中历史；学科核心素养；育人功能

1历史学科核心素养的内容

高中历史学科核心素养可概括为五大类，即历史唯物主义，时间空间观念，证实史料，历史解释以及家国情怀。本部分将具体详细地阐述各类型的含义及其对高中历史课程的促进作用。

1.1历史唯物主义

历史唯物主义认为，所有历史事件的发生都是以经济的发展为基础的，历史事件的发生有其必然性，而发生的一切历史事件都会导致社会阶级的划分，最终在阶级与阶级之间展开斗争。学习者通过了解历史唯物主义，能增强对社会发展的客观认知及其本质。

1.2时间空间观念

万物存在皆有道理，时空观念要求人们在面对历史事件时，根据其发生时间和空间的内在联系，对历史事件进行分析和观察的观念。了解时间空间观念，是培养学生形成严谨逻辑的关键，是帮助学生了解古今中外历史事件发生的本质的重要因素。

1.3证实史料

史料实证指通过对历史事件的考究，从中获取可靠可信的史料，以此达到最大程度还原历史事件真实性的目的。……