苏彦铭

摘  要：数感既是新课改中提出的数学核心素养之一，又是学生应该具备基础能力之一，因此小学数学教师在课堂教学中要着重培养学生数感，使其對数和数的运算产生一定情感，进而提高学习效率。在本文中，笔者就如何在小学数学教学中培养和锻炼学生数感进行阐述。

关键词：小学;数学;数感;教学策略

伴随着新课改不断推进，核心素养成为教学中重点研究问题之一，小学数学教师想要培养学生数学核心素养，需要从点滴教学中逐渐进行。数感是数学核心素养之一，对于提高学生数学学习效率和逻辑思维形成帮助极大，小学数学教师要创建教学活动时，着重帮助学生树立、强化和提升数感，进而实现高效教学目的。

一、利用图形理解数字，帮助学生树立数感

图形和数字是小学数学重要的两个知识点，学生通过学习数字和图形，能够将数与形巧妙地结合在一起，进而有利于学习效率的提升。数感是小学数学核心素养之一，对于学生来说，意义重大，教师在进行课堂讲授时，可以利用图形使学生更好地理解数字，进而帮助他们树立数感，为后续高年级学习奠定基础。小学生年级尚小，对数字理解起来有一定难度，但是他们具备基础的形象化思维，并且对图形十分感兴趣，因此需要教师将图形和数字结合在一起进行教学，进一步提升他们学习效率。

例如，学生在学习“测量”中“毫米和分米”一节时，教师在黑板上画出一个边长为5厘米的正方形，说道：“同学们，我们之前学习了长度单位厘米，并且学会了使用直尺测量物体的长度，那现在哪位同学可以上来测量一下这个图形各边的长度呢？……