章任花

摘 要：词汇是学生学习英语这门外来语言的基础，其学习效果还关系着他们对重要句型、各种语法知识的掌握程度。鉴于此，初中英语教师在设计日常教学方案时，要格外重视词汇这一教学环节，并根据新课程理念和素质教育要求来灵活选择授课方法，以便让学生用更加有趣、高效的方式来记忆和理解单词，从而为其之后的学习活动打下良好开端。本文以人教版初中课本为例，结合笔者的实践教学经验探讨了提高词汇教学成效的具体策略。

关键词：初中英语 词汇教学

有效策略词汇是构成各种英语知识的基本要素，也是培养学生对外交际能力和英语核心素养过程中必不可少的一项内容。因此，初中英语老师在指导学生学习各种知识之前，首先要从增加他们的词汇量入手，通过改良教学手段、创新教学方法来打破以往的教学弊端，使词汇教学活动充满生机和趣味，进而为学生的理解和学习奠定坚实基础，不断降低他们学习单词的难度，并有效增强其学习的自信，最终从根本上推动英语教学质量的不断提升。[1]

一、自然拼读法运用

指导学生学习英语词汇在英语词汇教学中，初中老师可以运用最为常规且有效的自然拼读法来辅助学生学习，使其掌握基本的单词发音和构成规则，由此不断提高学生的学习效率。

如，英语老师在指导学生学习《Why do you like pandas？》一课的单词“practice”时，就可以将其音标和构成单词的字母进行一一对应，由此让学生将音与形结合起来进行记忆，使其在掌握各个字母对应的读音的同时，通过拼读顺利掌握单词的准确读音，并在此期间迅速记住该单词的拼写方法，有利于达到事半功倍的效果。……