徐宝新

摘  要：随着素质教育的不断深入，创建艺术教育特色是深入实施素质教育，深化校园文化建设的重要途径。小提琴音色优美并且体积较小，携带方便，很多小朋友都愿意选择学习小提琴作为打开音乐之门的钥匙。

关键词：小提琴;教学;集体课

【中图分类号】G622.0    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）21-0133-01

随着素质教育的不断深入，创建艺术教育特色是深入实施素质教育，深化校园文化建设的重要途径。其对提高小学生的艺术修养和审美素质，培养创新精神和实践能力，具有重要作用。其中器乐活动是学校艺术教育工作的一个重要组成部分，通过一系列器乐活动的开展，可以培养优秀器乐人才，为学生的终身发展打下坚实的基础。

小提琴音色优美并且体积较小，携带方便，很多小朋友都愿意选择学习小提琴作为打开音乐之门的钥匙。那么，学校在艺术教育过程中，怎么样才能开展好小提琴集体教学课，让悠悠小提琴声飞入寻常课堂呢？

1.选好生源，搭建平台

小提琴课是不适合在学校的音乐课上面向全体学生授课的，那么学校该如何开展小提琴集体教学课呢？笔者认为，学校的小提琴课可借助学校社团或兴趣小组活动为平台开展。学校可以结合实际情况，开设合适的小提琴社团或兴趣小组活动，由于低年级学生的接受能力较于中年级较差，小提琴社团的初始年级可从中年级开始。招生时，本着学生爱好为第一原则，自主参加报团，再通过音乐教师进行一定的筛选，将有音乐功底和艺术潜质的学生招入小提琴社团，社团人数不宜过多，班容量一般控制在8～15人，以便更好地开展教学。……