李晓媛

摘  要：对于低年级的小学生来说，学习的第一步就是识字，识字是促进学生读写和阅读能力提升的基本要素，也是低年级学生教学的重要环节，在小学生学习、成长过程中起着重要的作用。低年级小学生识字能力的提高对后期的阅读，对话、语言水平都是有很大影响的，因此要小学低年级教师要着力提升学生识字教学的成效，小学低年级教育管理工作也应该同步监督和管理学生识字的教学情况。鉴于此，本文首先简单阐述了小学低年级学生识字教学的重要性，再从几个方面给出提高小学低年级识字教学成效的建议。

关键词：小学低年级;识字教学，教学方法

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）21-0129-01

随着教育改革的发展，对小学低年级教师的教学能力提出了更高要求，尤其是小学低年级的识字教学能力也要随之增强，教师应该认识到识字问题的重要性，积极转变教学模式，将小学识字从单纯认字过渡到效率识字，着力培养学生解读信息的能力，使学生从识字的过程中体会到学习过程的乐趣，这才是小学低年级识字教学有效性的根本体现。

1.提高小学低年级识字教学成效的重要性

识字教学成效是检验教师教学能力的重要标准，也是语文教学小学低年级阶段追求的根本目标，更是提高语文教学成效的重要方法，在小学低年级的语文教学中发挥着举足轻重的作用。

在小学低年级阶段，学生要认清字形，认准字音，并且掌握汉字的基本意思，这不是轻松就可以完成的学习任务，虽然很多教师在这个过程中也能够指导学生借助字典等工具书查字识字，但是这种方法又影响了学生独立思考的能力，影响学生对汉字的环境运用能力。……