马会花

摘  要：随着社会的发展，对人才的要求逐渐严格，社会要求的人才是全方面的素质型人才，在这样的情境下，从小学习品德的教育是非常重要的，因而小学思品课的教学尤为重要，在教学中，情景式的教学方法是需要教师不断地研究和探讨的。小学思品课堂上，情景式教学方法的有效应用，可以让学生对学习更加有兴趣，增加学生的学习主动性和思考能力，更好地让学生品德教育得到提升。

关键词：小学思品;情景式教学;教学方法

【中图分类号】G621      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）21-0120-01

在新课程的要求下，教育在不断地改革，情景式教学方法就是在改革中孕育而生的一种教学方式，应用到小学思品课中，在情景教学法中我们要设定合理的目标，科学的教学内容，让思品课的芳香散发出去，体验出学习的重要性，在实践中学到知识，让小学思品课得到更好的理解。

1.感性情境的创设

小学生的阶段特点是喜欢从事物的表面来寻找事物的特点，理性思维和创造思维没有得到很好地开发，在过去的课堂内，教师一味的讲解是常见的方式，学生只负责侧耳倾听，往往他们难以透彻认识思品课，无法准确掌握知识，长期以往，对思品课的学习失去了兴趣，这样对学生学习思品课非常的不利。在新课程的改革中，教师可以充分利用学生探索事物表面的特点，制定适合学生的教学模式，利用多媒体技术，将感性情景创设出来，学生可以听到、看到、感受到他的画面，音乐、视频、图片、动画完美的结合，深深的吸引着学生的注意力，学生不知不觉的被吸引其中，对思品课的知识点深入学习，有效的化解不明白的知识点。……