王庆财

摘  要：要真正践行新课程，必须从三维目标的定位与落实入手，深刻理解领会三维目标的真正内涵，让语文教学落到实处。学习知识与培养能力是新课标的首要任务，在过程中探索方法是新课标的基本任务，情感、态度、价值观的培养是新课标的核心任务。在语文教学中全面、深刻地把握三维目标的科学性和实用性，在教学实践中认真落实三维目标，让语文课堂充满生机活力，让语文课堂成为学生发展成才的奠基石。

关键词：新课程;高中语文;三维目标;落实

【中图分类号】G633.3    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）21-0113-01

《义务教育语文课程标准》提出“全面提高学生语文素养”，包括提高知识素养、能力素养和人文精神素养。其落脚点就在充分发挥语文课程的育人功能。因而，要真正践行新课程，必须从三维目标的定位与落实入手，深刻理解领会三维目标的真正内涵，把握它们之间的关系，这样才能让我们的语文教学落到实处。

1.学习知识与培养能力是新课标的首要任务

知识与能力之间，既是一种对应关系，又是一种非对应关系。知识与能力的对应关系主要表现为三方面：一是语文课程知识是主观性的，语文能力也是个性化的;二是语文课程知识具有非重复性特征，语文能力同样具有非重复的情境再造性;三是语文课程知识是言传知识和意会知识的综合，而且意会知识是其主导形态;由此形成的语文能力也有语文应用技能和语文人文能力之别，并且其人文能力是其应用技能的主导形态。……