吴文章

摘要：在高中语文教学中，教师要尽量对学生起到引导作用，凸显学生的主体地位，激发学生的角色意识，促使学生成为学习的主人，自觉主动的参与语文学习。这样才能更有效地提高学生的语文能力，语文学习也才会更具实效性。

关键词：高中语文 教学指导 学生 自主学习 策略

语文课程改革要求教师在教学中激发学生的自主意识，促使学生主动学习，教师将灌输传授转化为引导，让学生成为学习的主体。从而让学生在语文课堂中畅所欲言，尽情展示，为此，在高中语文教学中，教师也要注意激发学生的角色意识，转变自己的角色定位，不断优化措施和策略，指导学生自主学习语文。

一、问题引领，灵动调控

教师若要更好地激发学生的角色意识，则要让课堂活起来，促使学生始终保持注意力，并积极地参与到学习活动中。教师可以采用问题引领的方式，向学生提出和文章有关的各种问题。教师在提问时要注意不仅要围绕课本的特点提问，还要根据学生的特点设置符合不同层级的学生的问题，这样能促使课堂教学变得更加灵活。在学生学习《祝福》时，教师为了激发学生的角色意识，便向学生提出了一些问题，让学生带着问题进行思考，这样能促使学生更好地进入阅读状态。对于能力不同的学生，教师的提问内容也有所不同。对于理解能力较弱，且并未做好预习工作的学生，教师安排其先了解这篇文章的内容是什么，尝试了解祥林嫂的生活经历是什么。……