汪雪梅

摘  要：古诗是中华文化的重要组成部分，因此，古诗教学肩负着传承文化的使命。并且，小学语文古诗教学在提高学生文化品位与审美情趣等方面具有重要作用。所以，教师在进行小学阶段的古诗教学时需要进行全面而长远的考虑，运用多种策略让学生体验到古诗的韵味与美好，提升学生的古诗学习效果。

关键词：小学语文;古诗教学;核心素养;策略研究

对于小学阶段的学生而言，古诗学习具有一定的难度，不仅是因为古诗用词精简，还因为古诗往往意境深远，情感丰富。而小学阶段的学生接触语文学习的时间有限，理解能力与文学素养也有待提升，所以，学生在古诗理解与感悟上存在一定程度的困难。基于此，教师应当化困难为动力，从古诗本身出发，多层次、多方面地进行教学，让学生发现古诗的优秀特质与魅力所在，进而更加积极地进行古诗学习，进行文化传承。因此，本文从以下几个方面入手来对核心素养下小学语文古诗教学的策略进行探究。

1.走近诗人

走近诗人可以让学生更好地理解诗中所表达的一切，也有助于学生更好地体会当时的时代，还有利于学生之后学习同一诗人的不同作品。因此，教师在进行小学阶段的古诗教学时需要从“知人论事”的角度来带领学生走近诗人。也就是说，教师可以运用资料卡片介绍、提前预习等方式让学生了解诗人的一生和他创作这首诗时的境遇。如此一来，学生在学习古诗时会更有感触。……