摘 要：自上世纪末我国召开的第一次高师院校钢琴专业教学研讨会之后，相关人员开始逐渐关注到这一领域内钢琴教学模式存在的问题以及发展路径，并对此进行不断的探索与实践，至今已经初显成效，但其发展道路仍然坎坷而又漫长。本文以江西省高师院校的钢琴分级教学模式为研究对象，来探索实施分级教学模式的价值与具体措施，希望能对我国高师院校钢琴教学的发展起到一定的推动作用。

关键词：江西;高师院校;钢琴;分级教学

在国家、政府大力扶持教育事业的今天，艺术教育在高校中的地位也在逐渐提高，在我国高师院校的音乐专业，钢琴一直被作为必修课，学生的钢琴演奏能力也是检验其毕业后是否能够胜任音乐教育工作的重要标准。因此，如何科学、合理的制定钢琴的教学模式与内容于高师院校而言尤为重要。

一、钢琴分级教学之价值所在

在我国高师院校的音乐教学体系中，钢琴教学始终占据着重要的地位，江西省亦是如此，钢琴是音乐学子的必修课程，同时，它也是检验我国中小学音乐教师专业能力的标准。因此，大力推行高师院校钢琴教学体系与内容的改革是推动我国钢琴教育发展的重要途径，这是当前教育改革的发展需求，也是教育发展的必然趋势。传统的钢琴教学多为一对一的方式进行教学，虽然这种教学方式没有将教学资源最大化，却实现了学生的个性发展需求。但随着高师院校的扩招以及当前的钢琴教育行业的发展，师资力量的严重不均已经无法实现这种教学方式，因此，分级教学势在必行。……