李博

摘要：小学语文教学是让学生积累基本的语文知识，形成基本的语文能力，培养学生语用、语感能力的重要手段。语文是文学气息较浓的学科，在教学过程中，必须要注重激发学生的兴趣，和学生对作品的投入，引发学生和作者同样的思想情感。因此情境创设法在其中的作用就显得非常重要，通过不同的教学情境，发挥不同的教学功能，从而打造高效小学语文课堂。

关键词：情境创设法;小学;语文教学

情境教学法是教师根据教学内容和文章的故事情节、人物形象，创设相应的教学情境，让学生在情境中，对问题展开思考，体验故事情节，从而引发学生情感共鸣，激发学习兴趣。语文是一门文学气息浓厚，与时代特征联系密切的学科，在教学中创设教学情境，可以生动形象的再现文章的故事情节，让学生更深入的投入学习。笔者在本次研究中，首先对情境创设法在小学语文教学中的意义进行论述，随后对情境创设法在小学中的应用展开实践研究。

一、情境创设法在小学语文教学中的应用

（一）展现文章故事情节

语文学科是一门文学气息浓重，学生需要品味文章的故事情节，揣摩作者的思想感情，回味文章的意境，从而对文学作品有一个大概的了解。但是传统教学中，教师仅仅只是通过口头讲述的方法来再现情节，很难引发学生对故事情节的想象[1] 。在情境创设法的教学之下，学生可以通过多媒体教学情境直观的了解文章故事情节，细细品味文章的每一个故事情节。……