张婷

摘  要：户外活动是幼儿学习探索的重要方式。在户外活动中开展合适的区域游戏是幼儿探索的一种途径。在开展区域游戏时需要进行游戏调查筛选，选择适合幼儿的游戏内容;充分利用游戏材料，开发幼儿的主观能动性;在实践中，教师需要发现引导，合理评价，给予幼儿有趣有益的户外活动体验。

关键词：幼儿;户外活动;材料;评价

【中图分类号】G614      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）21-0070-01

游戏是幼儿寻求快乐而自愿参加的一种活动。游戏对于幼儿来说不仅是实践生活的桥梁，也是全面发展的需要，幼儿在游戏中学习，在游戏中成长。户外区域游戏是幼儿在户外环境中自主选择游戏内容，在与环境、材料、同伴、教师的互动中来进行区域游戏，获得身心和谐发展的一种游戏形式。我园地处农村，室外绿树成荫，场地十分充足，可以很好地开展户外区域游戏，而树屋区域是孩子们最爱的一块“宝地”，因此我从幼儿的兴趣出发，巧妙地将一些民间游戏融入其中，幼儿在与材料的互动中，获取亲身经验，能力也得到了发展。

1.调查摸底，选择幼儿喜欢的民间游戏内容

《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园教育活动的内容，既要贴近生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。而民间游戏俗称“玩耍”，我想到了我们儿时穿梭在田间山头的趣味游戏活动：丢手绢、贴烧饼、滚铁环、打弹珠、赢纸包等等，真是趣味无穷！那何不在我们的树屋区域也进行一些民间游戏的尝试呢？……