金文霞

摘  要：在以生为本的教育理念下，游戏教学法凭借着符合幼儿身心特征的优势一跃成为幼儿教师对幼儿进行教育的主要方式。不仅如此，教师如果合理有效地对游戏进行运用，他们就能够取得预想中的教育效果。因而此时幼儿教师要做的就是对游戏在学前教育中的有效运用进行深入研究。本文就是在此基础上产生的，笔者围绕激发兴趣、知识巩固和能力培养三方面对其展开详细的论述。

关键词：游戏;学前教育;有效

幼儿正处于人生中的基础阶段，他们拥有着强烈的好奇心，想要去探索生活的世界。这时幼儿教师的作用就是引导幼儿在探索的过程中学习知识并且培养能力。但教师此时要注意的是，单一的教学方式是不可取的，因为幼儿还未发育成熟的思维并无法让他们轻松地理解知识，幼儿注意力不集中的特点也会让他们的学习效率大幅度降低。那么此时教师要做的就是将幼儿感兴趣的因素应用到自己的日常教学中，游戏教学就是一种行之有效的手段。

一、利用游戏激发幼儿的兴趣

著名教育家卡罗琳曾经说过这样一句话：孩子们的工作就是游戏，在游戏中激发他们的思维，是他们最愿意接受的。因而当幼儿教师将游戏运用到自己的教育中时，他们首先能够收获的就是激发幼儿兴趣的效果。但这一切都是建立在教师合理运用游戏的基础上的，此时教师在选择游戏的时候就需要尊重幼儿的发展水平和兴趣需要，如幼儿喜欢动手，教师就可以为他们选择一些操作类的游戏。……