万征容

摘  要：在新课改的背景下，初中英语也有了新的教学目标，阅读作为英语教学的重要组成部分，对学生英语能力的提升有重要作用。所以我们就要注重创新自身的阅读教学手段，有效提升学生的阅读质量与效果。对此，本文笔者就根据自身的教学经验，浅谈下初中英语有效阅读教学策略。

关键词：核心素养;初中;英语阅读

随着社会的不断发展，我们在教学中也越来也注重学科教学的有效性，而阅读作为初中英语教学的重要内容，更需要提升教学的实际效果。为此，作为初中英语教师的我们，应善于抓住机遇，迎接挑战，利用学科核心素养的优势不断改善课堂教学，提高教学效率。鉴于此，本文笔者就从转变教学方式，确立学生主体地位;创设教学情景，进行有效课堂导入;指导阅读方法，养成良好阅读习惯三个方面对初中英语有效阅读教学进行探讨。

一、转变教学方式，确立学生主体地位

教师在初中英语的教学实践中，需要摒弃传统英语教学方法中的桎梏，传统方法中“满堂灌”式的教学方法，依旧只是让学生的知识理解停留在“记忆”和“复述”的层面，会限制学生的发展与进步。因此，教师需要把课堂还给学生，为学生提供更广阔的发展空间，培养学生的自主探究能力，进而有效提升课堂的教学效率。

例如，在教学《What time do you go to school？》这一课时，本节课的教学目标是让学生会用when和what time引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法，用所学的目标语言对生活和学习活动做规划，学会合理安排休息时间。……