孙立新

摘  要：在新课改背景下，积极打造高效小学数学课堂，不仅能够全面提升小学数学教学的整体质量，同时也能够在很大程度上优化学生的素养。教师作为教学工作的主要引导者，应该结合小学生的认知特点以及实际学情，积极采用高效对话教学策略，综合性提升小学数学教学的整体水平。

关键词：新课改;小学数学;高效对话;教学策略

新课改指出，现阶段的小学数学教学要重视对学生思维能力、创新能力、合作能力及交流能力的培养。由此，构建对话课堂，能够契合新课改的相关要求。小学生是数学学习的主人，教师在小学数学教学实践中，必须充分结合小学生的认知特点，积极采用高效对话教学方式，切实突出学生的主体性地位，全面优化小学数学教学质量。

一、营造和谐教学氛围，构建高效对话环境

小学数学是一门难度相对比较大的学科，小学生在学习过程中可能会存在较大的思维难度。积极采用高效对话教学模式，教师应该注重和谐课堂氛围的营造，积极优化师生关系，为高效对话环境的创设提供必要的前提。一直以来，在小学数学教学过程中，师生关系是对立和紧张的，教师将学生作为对立面，运用灌输性的教学模式来试图提升教学质量。这种传统教学模式，在很大程度上影响小学数学教学成效。在新课改背景下，教师应该积极采用高效对话教学模式。一方面，教师应该突出学生的主体性地位，充分尊重每一个学生，适当降低他们的抵触和排斥情绪，积极营造和谐的小学数学课堂氛围。……