摘 要：随着数字化技术的发展，为传统的音乐教学注入了新的血液，高校合理运用这一技术辅助教学，能更好适应现代化教学改革。本文拟以吉首大学为例，探讨地方高校艺术类声乐专业研究生在数字化背景下如何进行教学改革和优化实践教学体系，强化艺术类研究生的实践创新能力，培养岗位职业技能，提高社会适应能力。

关键词：数字化;研究生声乐课程;教学改革;研究

数字化，最初是一个用来描述二进制数据的词语，随着社会的发展人们赋予了它更多的内涵和外延，并用于更多的领域。随着数字化技术的发展，多媒体、数字化教学、信息化教学、慕课等不断进入课堂教学，为传统教学注入了新的血液，越来越多的高校教师利用这一技术辅助教学，声乐教学也不例外。

一、声乐教学的现状分析

声乐教学是一门技术性与实践性很强的音乐艺术学科。公元前7世纪末至公元前6世纪初，萨福创建了世界上第一所歌唱学校，并对各个声部进行划分。公元前4世纪，随着专业歌唱演员职业的确立，声乐教学也得到了迅速的发展，声乐教师开始有了明确分工。17世纪中叶至18世纪，声乐训练摆脱了教会的垄断和控制，音乐学校迅速增多，欧洲教育家们开始从歌唱时的呼吸、技术基础、艺术修养等方面进行研究，并形成了完整的声乐教学体系和理论。

我国十分重视声乐教学的研究，1984年12月受教育部委托在北京师范学院音乐系召开了第一届“全国声乐教学研究会议”。……