莫安

摘  要：语文是一门有着浓厚生活气息的学科，小学语文教师要想帮助学生学好这门学科，就需要从多层次和多角度出发去进行课程资源的开发和利用，而不是将学生局限在课本教材这一方小小的天地中。生活有多广，语文知识的学习范围就有多广。因而在小学语文的教学中，教师首先要做的就是努力研究课程资源开发的有效策略。本文笔者基于此，围绕校内环境、现实生活和网络信息三方面的课程资源开发展开了详细的论述。

关键词：课程资源;开发利用;小学语文

小学语文教师在进行课程资源的开发之前，他们首先要做的就是了解课程资源的具体概念，这样才能够为以后的开发工作奠定一个正确的基调。那么何谓之课程资源呢？其就是有利于实现课程目标的各种因素来源和必要而直接的实施条件。这样的话，课本教材就并不是唯一的课程资源。小学语文教师要想让学生在自己的课堂教学活动中收获足够多的语文知识，他们就必须要努力地进行课程资源的开发。

一、从校内环境入手，进行课程资源的开发

学生所处的校内环境对他们的学习效果所产生的影响是巨大的，因为这是学生经常接触到的。因而小学语文教师在进行课程资源开发的过程中，他们首先要做的就是从校内环境入手。这时教室、图书馆和校园环境这三者就是教师开发课程资源的重点范畴。因为教室和校园环境是学生每天目之所及的事物，图书馆则可以帮助学生了解到更多未知的事物。……