高自华

摘 要：新课改下高中化学教学一定要在原始框架上，适应时代和社会的需要，统筹合理安排教学模式和进度计划，认真研究新课标，形成良好化学教学态势。

关键词：新课改 新课标 新高考

新课程改革是一次全面深刻的变化，是时代发展和社会发展的需要，新高考打破了“一考定终身”弊端、打破了传统文科考“政史地”、理科考“物化生”的模式，考生可根据自己的兴趣和特长进行选择，进行人生规划。这样更有利于发挥学生的特长和挖掘学生的潜能，也更有利于国家对人才的公平、公正选拔和对专才的发现培养，同时也促使学校、家长、学生更加关注综合素质的培养，在旧教材的模式下，我们要紧密联系新高考，认真研究新课标，形成良好的化学教学态势。

一、新课标的主要变化

新课标优化了化学课程结构，打通了模块的边界，合理统筹了课时安排，删减调整了具体物质性质的知识，规定了学生实验及探究，适当加强了有机化学的初步认识，聚焦了大概念，明确了学业的要求。

更新了化学课程内容，对选修课程做了相应的调整。例如：对化学反应原理模块来说，增加内能、体系等视角，但未做学业要求;在方向、限度、速率、调控4个角度，方向和限度前置;对历程、基元反应、活化能和速率相互关联，但未做学业要求;弱化了焓变、熵变作为反应方向的判据，要求知道焓变、熵变与反应方向有关;注重平衡常数的运用，要求了解浓度商和化学平衡常数的相对大小与反应进行方向间的联系。……