卢嘉燕

摘  要：在核心素养理念下，幼儿教育教学活动中要采取课程游戏化教学策略，通过课程游戏化教学策略能够有效地优化幼儿的一日活动。基于此背景，对投放特色活动材料;开展分组特色活动;优化特色活动指导的策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。

关键词：幼儿;一日活动;班级特色活动

【中图分类号】G614      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）21-0049-01

在课程游戏化背景下，幼儿园开展班级特色活动十分重要。随着幼儿教育逐渐发展，活动区的重要性日益凸显。教师要结合教学内容与幼儿的状况灵活进行活动设计，这样才能将活动区的作用发挥得淋漓尽致。但是，由于对活动区认识不够深刻，导致部分教师错误使用活动区：有的教师让幼儿在活动区完全自由进行玩耍，不会进行任何引导;有的教师则是干预过度，幼儿在活动区的所有行动都受到了教师的限制。这样的教学模式下，活动区的作用都没有得到有效的发挥。那么，如何才能发挥活动区的作用呢？教师可以从以下几个方面进行考虑：

1.投放特色活动材料

教师在对班级活动区投放材料时，要考虑到幼儿对材料的可操作性。由“知识的构建”这个理论可以看出，幼儿阶段的思考方式主要是形象思维，对于物体的把握也是出于直觉的判断。幼儿经过对事物进行多次的操作，从而理解事物间的联系，所以，教师可以通过操作来发展幼儿的能力。除了动手进行操作，教师还可以引导幼儿运用语言进行操作或者是动脑来进行操作，让幼儿能够全面发展自身能力。……