张小娥

摘  要：语文审美教育，就是“以语文教育中的美的因素去教育学生，培养学生健康高尚的审美观念与审美理想，陶冶学生的道德情操，提高学生感受美、鉴赏美以及创造美的能力的教育”（杨德如语）。

关键词：语文教学;审美教育

【中图分类号】G633.3    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）21-0041-01

语文教学中的美育内涵十分丰富，中学语文审美教育的主要审美对象——语文教材，本身就是自然美、社会美、艺术美的合成，就其单篇而言，又往往是思想美、形象美、意境美、结构美、语言美的和谐统一体。语文教材通过各种文体的文学作品，在学生面前展现一个璀璨夺目的“美的世界”，为语文审美教育准备了极为充足的条件，从而能够对学生的心灵进行熏陶渐染，潜移默化。

如何利用中学语文教材对学生进行审美教育，如何通过对学生审美素质的培养来实现其综合素质的提高，从而实现素质教育的目的，下面笔者谈谈自己的一些体会。

1.体会文章中美的意象

意象是中国古代诗学的特有概念，是中国文学对人类文明的巨大贡献。所谓意象，就是文章中写到的物件，是作者主观感情与客观事物的完美结合。作者正是通过意象向读者传达美的理念，抒发感情，反映生活。因此体会意象，品味意象，是语文审美教育的重要内容。

2.进行创造性想象，营造美的意境

想象是文学创造的重要方法。陆机在《文赋》中说借助想象可以“观古今于须臾，抚四海于一瞬，笼天地于形内，挫万物于笔端”。……