王芃粤

摘 要：弹唱技能一直被音乐教师视为最基本最重要的专业技能，但在当今多媒体时代，电子技术手段广泛应用于学校教育的各门课程，包括艺术审美类的音乐课程。多媒体技术带来丰富的视听体验冲击着教师传统弹唱教学模式，基于此，文章着重从音乐教师与学生良好的互动性与音乐教师专业能力两方面分析弹唱技能在新时代的优势和重要性。

关键词：弹唱技能;多媒体技术;互动性;专业能力

音乐教师弹唱技能包括弹奏钢琴伴奏能力、声乐演唱能力并将两者结合运用的能力，这种能力一直以来被视为音乐教师必须具备的最基本最重要的专业技能。弹唱教学模式作为一种传统的音乐课堂教学手段广泛的运用于幼儿园、小学和中学。弹唱技能并不要求教师像钢琴声乐专业人才具备高超的演奏和演唱能力，而需要教师具备较高的音乐综合能力和综合素质。随着社会发展，多媒体技术日益成熟，已成为当今学校课堂教育不可或缺的现代教学方法，计算机技术可以将图文以及声像连为一体，将分散的知识和素材巧妙地联系起来，不仅对教学组织有帮助，还能让教师在多媒体技术的支撑下对素材加以合理编排，进行有效的讲授，不仅突出教学的重点难点，且能有序地组织课堂教学，为培养学生分析问题和解决问题的能力有所帮助。[1]

现代多媒体技术的应用对音乐课堂传统弹唱教学模式和音乐教师弹唱技能产生巨大的冲击，多媒体可以实现部分音乐课堂视听功能，那么多媒体技术的运用是否可以取代音乐教师的弹唱技能呢？……