李配欣

摘要：将深度辅导的理念应用于创新创业教育过程中，可以克服传统人才培养模式无法消除学生差异性的弊端。在完善创新创业教育培养模式中发挥中重要作用。

关键词：创新创业教育;深度辅导

随着国务院总理李克强“大众创业，万众创新”口号的提出，年轻学生的创业备受国家以及社会关注。大学生创新创业教育作为国家推动创新型国家建设的重要层面，受到越来越多的关注度。大学生由于性格、气质、兴趣、技能、心理素质、家庭环境、人生阅历等存在差异，这些差异直接或间接影响了大学生个体在行为和思维上的不同。而我国传统教育对大学生采取统一规格、统一标准的人才培养模式，在不同程度上影响了大学生创新创业意识、创新创业思维及创新创业能力的提高，也对推动大学生创新创业教育带来了诸多不利因素。

深度辅导理念是以贴近学生实际、满足学生内在差异化需求为目标的教育理念。在开展创新创业指导过程中如果能将该理念应用其中，可以在最大程度上激发学生创新创业潜能。根据深度辅导理念要求，高校可以针对不同性格特征、不同创业特点、不同创业阶段的学生群体，除给予普遍、常规共性创新创业指导和培养外，還需要分门别类地开展有针对性、个性化创新引导、创业辅导等，对高校深化创新创业教育改革具有实际的研究意义。

1.高校开展创新创业教育要求和现状

高校作为青年学生教育的主阵地，面向大学生开展创新创业教育是其义不容辞的责任。高校应以“立德树人”为根本，以学生素质和能力培养为导向，以协同创新、协同育人和培养高水平应用型创新创业人才为核心。主动适应区域社会经济发展和产业转型升级的需要，围绕“综合素质、应用能力、创新精神”三个维度，培养高素质、高水平应用型创新创业人才。高校创新创业教育应该是包含创业意识启蒙、创业精神培养、创业知识传递、创业能力提升及创业实践于一体的综合教育体系。在高校要增强创新创业教育教学的针对性与时效性;要有具备创业经验的专业专职教师，比如辅导员、创业典型学长、具有创业实践经验的社会人士等，负责创业意识、创业政策、创业流程、创业计划书等的启蒙和指导工作，最大程度的提升学生择业、就业技能，加快实现创业带动就业。

2.深度辅导理念在高校创新创业教育中应用研究的意义

2.1最大程度上激发学生潜能

大学生的创新创业意识是在日常的生活、学习、活动中逐步形成的。而对于许多地方本科高校而言，教育理念滞后、师资力量薄弱、课程体系和实践教学体系不健全等诸多问题，使其无法在创新创业人才培养过程中真正提高学生的综合竞争力，难以培养出适应区域发展需要的高端人才。在创新创业教育中通过深度辅导可充分发挥辅导员的教育引导和指导帮扶作用。辅导员可以针对不同年级、不同专业的学生采取与之相契合的培养方式，从而消除如统一的创业课程内容、求职技能讲座、政策宣传讲座等弊端，在最大程度上针对学生个性差异、专业差异、成长差异等因素，满足学生在创新创业过程中的个性化指导需求，加强对大学生创新创业的精准化指导，提高创新创业教育的针对性、实效性。

2.2为高校创新大学生创新创业教育模式提供新视角

在高校现有的创新创业教育中，辅导员主要承担着大学生就业创业指导和职业生涯规划方面的课程教学，少部分辅导员还承担着创业相关课程，如《创业基础》、《创业设计与实践》课等。另外，辅导员在有关创新创业学生活动的设计，各类创新创业大赛的组织，以及国家和地方创新创业政策的宣传等方面也发挥着重要作用。分析、研究工作是“深度辅导”的重要环节，在整个创新创业教育中引入深度辅导的概念，可以通过分析研究，发现和总结出不同创新创业学生问题结果，并通过交流、研讨将个性问题总结为普遍问题，准确的反应不同学生群体在创新创业过程中的情况。这些分析数据可以为高校创新创业教育提供重要的参考资料，从而促进高校创新创业教育教学的改革。

2.3搭建平台，做好大学生创新创业精准服务

在实际的创新创业教育过程中，高校可以通过深度辅导的理念，努力搭建多样化平台，采取普遍指导与个体咨询指导相结合的形式，为大学生的创新创业行动提供精准化、一条龙服务。比如在项目选择及商业文案的撰写方面，高校可以利用创新创业指导课程，指导学生组建创新创业团队，确定创新创业项目，并且对学生创业计划书的完善性、创业方案的可行性进行评估与个性化指导。其次，在项目准备实施阶段，高校可以充分利用校内师资、校外企业、毕业校友等资源，通过组织讲座、沙龙、座谈、报告会、外出考察或实践等形式，对大学生创办新企业的流程、企业初期各方面管理、企业融资、相关企业法规等进行精准指导，为大学生创新创业项目落地打下基础。在项目实施过程中，高校还可以充分利用现代网络信息平台，如QQ、微信、微博、易班等，针对大学生在创业实践过程中遇到的心理问题、专业问题、政策问题予以继续辅导和服务。

结语

高校的创新创业教育应以服务区域经济为宗旨，以产、学、研融合为路径，探索多方位、多渠道结合的培养模式为宗旨。将深度辅导的理念应用其中，可以为积极构建更加科学合理的创新创业教育体系，营造良好创新创业氛围，充分调动学生创新创业活动提供有效途径。以创新促创业，以创业带就业，促使创新创业教育向着更快更好方向发展。

参考文献：

[1]孙喜云.民办高校创新创业教育体系研究-以辽宁对外经贸学院为例[J]. 林区教学，2018（11）：15-18

课题来源：

河北科技大学2018年度大学生思想政治教育研究课题《深度辅导理念在高校大学生创新创业教育中的应用研究》。