摘  要：小学数学教学中教师必须要采取措施来提高教学效率，合作学习模式是十分有效的一种。本文首先分析了小学数学合作学习模式的开展意义，其次指出了小学数学合作学习的实施要求，最后分析了小学数学合作学习的实施策略，以期促进小学数学教学效率的提高。

关键词：小学数学;教学;合作学习

小学数学教学中，教师要尊重学生的主体地位，鼓励学生发挥自主性，合作学习在小学数学教学中可以实现较好的作用。教师以划分小组的形式来组织进行合作学习，学生们之间可以相互交流、相互帮助，形成共同促进的学习氛围，有助于小学数学学习效率的提高。

一、小学数学合作学习模式的开展意义

（一）合作讨论，发挥学生参与的主体性

合作学习不但能发挥组内每个人的作用，发挥学生参与的主体性，努力提高学习的效果，还能发挥集体的作用，因此，在学生已获得大量的感性材料但尚未得出结论之前组织讨论，可以互相启发，分析综合，在掌握感性材料的基础上抽象概括，探索出所要掌握的结论。

（二）合作练习，提高学生学习的主动性

课堂练习是数学教学的重要组成部分，在实施素质教育，培养学生创新能力的今天，具有不定性、探索性的开放性练习，已被越来越多的教师采用。而运用小组合作进行开放性练习，能充分调动学生的想象力，给他们以较大的思维空间，使他们乐于交流，从而真正成为学生自主、合作学习的天地。……