摘  要：小学语文中本身就包含有很多人文素养方面的内容，教师在教学时要重视人文素养的融入。本文首先分析了小学语文人文素养培养的主要目标，然后分析了小学语文教学中人文素养的培养和提高策略，以为小学语文教学中人文素养的提高提供一定的教学参考。

关键词：小学语文;人文素养;教学

在新课改背景下，小学语文教育必须是全面的教育，既要培养小学生的语文基础知识应用能力，比如汉语表达、书写能力，还要培养小学生的语文人文素养。在小学语文教材中所选择的文章大都具有一定的人文教育意义，有的是一些励志的历史故事，有的是讲解道理的寓言故事，有的是表现伟大的人性光辉，这些文章都是开展人文素养培养的优秀素材，教师只要做出合理的引导，就可以培养小学生的人文素养。

一、小学语文人文素养培养的主要目标

在进行小学语文教学的过程当中，对于小学生人文素质的培养提升工作，应主要体现在对于我国拥有的五千年的光辉文明历史及世界范围内部的各种优秀的多元文化，具体应包含：生命的相关价值、文化的主体精华、人间的具体真情、生活的激情以及做人做事的相关真谛等较多方面。此外，小学语文在进行小学生人文素养的培养过程当中也应当注意到小学生心理素质的培养、审美素养、人格素养以及礼仪方面的素养工作，也是整个人文素养培养工作的主要组成部分。……