摘 要：本文重构与梳理了应用型本科院校计算机专业基于“双创”教育与专业教学融合的应用型人才培养的教学目标、内容、形式，旨在以实践为出发点，挖掘并提升学生的创新精神、思维、能力，实现以产出为目标的“双创”应用型人才培养模式。

关键词：“双创”教育 融合 应用型人才 协同育人

一、当前“双创”教育存在的问题

现如今我国正处在经济飞跃式大发展的阶段，经济迅猛发展的同时需要科技创新、技术创新的相关支持，为此我国教育部门下发了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，意见中明确地指出了中国的高等学校应当注意学生的创新意识培养，学校的创新教学要向全校的学生进行开放。高校在制定培养方案时，教学资源都是侧重于专业课，将专业课教学内容作为重点进行研究与改革。在国家政策号召下，全国各大高校纷纷响应开设相关的创新创业教育课程，投入足够的人力物力支持创新创业课程建设，但“双创”教育成果却差强人意。

1.任课教师没有相关的专业背景，教学内容与专业知识脱节，学生认识不到创新与所学专业之间的联系，单纯地将创新创业教育看作是一门公共课程。

2.任课教师没有创业经历，缺乏创新思想与理念对创新创业教育的深度和广度认识不到位，不能系统性、战略性地看待创新创业教育，没有充分的理解创新精神的思想高度。

3.高校投入足够的资金用以支持“双创”教育，却没有出台相应的考核机制。……