李雪

摘要：以核心素养为基础进行小学数学课堂教学开展，老师需要确定学生的主体地位，并逐渐引导学生通过自己的探索和思考来独立学习，并进行知识的应用引导。这样就可以有效地提高学生的数学核心素养。

关键词：小学数学;核心素养;现状问题;教学方式

引言

学生的数学核心素养对于学生进行后续的知识学习具有重要作用，在实际的数学教学中，教师要培养学生的核心素养，可以采取情景再现，激发兴趣和鼓励质疑，增强信心以及理论联系实际，建立抽象思维的方式来进行教学，同时可以增强学生实践能力，重视学生理解和体验，以此来强化学生的知识理解，提高学生的数学核心素养。

1小学数学核心素养的基本内涵

小学数学核心素养是指与数学相关的基础知识、基本技能、基本方法和应用意识。中国新课程标准明确提出，老师在授课过程中应注重培养学生的数字意识、空间概念、几何直觉、数据分析概念、计算能力和推理能力的发展。学生需要在学会数学知识的基础上应用数学知识并创新知识。简而言之，小学数学的核心素养是一种基于数学知识和高于数学技能的综合素养。

2小学数学教学的现状及问题

2.1教学方法较为单一

任课教师的教学方法直接影响学生的学习兴趣与学习效果。小学阶段的学生爱玩、好动，同时他们又非常喜欢接触新的事物，对世间万物均充满了兴趣。在与学生的交流中，很多学生都希望数学课堂是“轻松、有趣的课堂”。……