李诗

摘  要：从当前的教育理念来看，培养学生核心素养逐渐成为落实立德树人根本任务的一项重要举措，所以教师也应将其作为教学中的一项重要任务。因此，笔者将以初中化学教学为例，谈一谈应该怎样将核心素养渗透于教学活动当中。

关键词：核心素养;初中化学;教学策略

核心素养既可以视为一种对于学生具有重要意义的品质与能力，也可以看作宏观教育理念的具体要求。也就是说，无论从什么角度来看，培养学生核心素养都已经成为教学活动中教师面临的重要课题。因此，在初中化学教学中，教师应对化学核心素养的理念进行一定的研究，并利用更加恰当的方式使其在教学的全过程当中突显出来，只有这样，才能为学生化学核心素养的提升创造良好的前提条件。

1.强化宏观微观联系

在化学学习中，宏观辨识与微观探析是化学核心素养中的基础内容，因为化学从本质上来讲就是一门研究物质在分子、原子层次上的结构、性质、变化规律等方面内容的学科。因此，教师应引导学生从宏观和微观两个角度对化学现象进行观察，以此来使学生进行更加全面的思考与理解，从而促进学生化学学习能力的提升。

在《金属的化学性质》这一课的教学中，涉及到不同金属与稀硫酸之间的化学反应。于是，我给学生演示了这几种化学反应，并要求学生观察化学反应中的宏观现象，如：镁和稀硫酸发生反应时，学生发现白……