朱元奎 高冲 高宝霞

摘 要：在初中英语教学中，阅读教学是其中的重要组成部分，对学生的英语成绩有着很大的影响。但是，在阅读教学中，一些教师的教学还存在着较多的问题，影响了学生阅读能力的提升。本文就整本书阅读的策略在阅读教学中的应用进行简要的分析。

关键词：初中英语 阅读教学 教学策略

在初中教育体系中，不仅有英语学科，还有数学、语文以及物理等多门学科，这导致课堂的教学时间严重不足。在英语教学中，如果教师仅仅利用课堂的时间来开展阅读教学，那么学生的阅读水平很难得到提升。另外，在教学过程中，教师过于重视对英语教材知识的讲解，而忽视了引导学生进行课外阅读，这限制了学生阅读能力的发展。基于此，在初中英语阅读教学中，基于整本书阅读具有重要的意义。

一、基于整本书阅读的主要意义分析

1. 有助于激发学生的学习兴趣

初中生具有较强的可塑性，他们对于新鲜事物有着强烈的好奇心，那么教师在教学当中就要合理的利用他们的这个性格特点，以促进教学效率的提升。但是，在阅读教学中，许多教师主要采用逐字逐句翻译的方式，这不利于学生的思维能力的提升，而且这种教学方式也比较无趣，从而挫伤了学生的阅读兴趣。^[1]但是，如果教师能够基于整本书阅读开展教学活动，鼓励学生进行课外阅读，那么学生就会被课外读物中精彩故事所吸引，进而产生阅读兴趣。

2. 能够提高学生的阅读素质