陈娟

摘  要：新课程标准对初中英语提出了越来越高的要求，尤其是对学生的英语写作提出了更加具体的要求，不仅要求学生能够正确使用英语词汇及标点，还要求学生的能够依据材料、图画等进行简要故事的描述。这对于学生来说确实存在一定的难度，写作是学生利用英语表达自己的情感与态度的手段，也是学生英语学习能力的体现。因此，教师在教学中应该针对学生的写作能力进行专项训练，保证学生能够在有效的课堂教学中得到写作能力的提升。

关键词：初中英语;寫作教学;有效教学

英语写作是英语教学中的重要内容，不仅承担着锻炼学生逻辑思维能力和语言表达能力的重任，还承担着促进学生英语综合素养的提高的重任，需要教师在教学中针对写作教学进行专项的研究，结合优秀教师的教学实践和教学案例来分析其中的有效方法，将其余与自身的教学进行整合，保证学生在课上能够接收到有效的锻炼，切实提升学生的写作水平和写作质量。笔者结合自己在教学中的尝试，提出以下几种初中英语写作教学中的有效指导方法：

一、开展英语口头训练，锻炼学生表达能力

相比直接写作，口头的训练更加简单、随意，教师在教学中可以融入适时的口头训练，让学生在参与口头训练的过程中减少写作的紧张感和压迫感。在具体的教学中，教师应合理设计口头训练的话题，吸引学生主动参与，在锻炼学生表达能力的同时为学生的写作准备好充足的素材。……