李丽娜

课堂教学是心理教育的重要渠道，充分利用语文课堂教学渗透心理教育，是十分必要的。中文教科书涉及面广，思想丰富。许多文本包含心理健康教育因素。在教学中，要把握好，把学生的心理健康教育渗透到教学中。

现在的小学生应具备以下良好的心理素质：

一、克服嫉妒，培养宽容大度的健康心理

今天的大多数小学生都是独生子女，他们强壮有力。如果他们没有得到适当的引导，他们就容易嫉妒。学校教育应该防止学生产生这种不良心理，培养他们的健康心态。对人的宽容是一种美德，是保护的外在表现。有宽容的人通常不会被名誉和财富困住，活得自由自在，而且往往受到尊重。那些嫉妒他们思想的人是狭隘的。当他们看到人比自己更好时，他们就会嫉妒。他们经常将手腕放在背后，或发誓说话，或伤害他人，并使自己陷入不安。

二、适应环境，培养乐观开朗的健康心理

《倔强的小红军》一课，通过熟读课文，引导学生深入思考：在当时那么艰苦的环境下，陈赓还是非常关心小红军，希望小红军能同自己一起走出去，但是小红军却倔强的拒绝了陈赓的帮助，因为他不想拖累陈赓。从小红军的话语及表情看出小红军是一个非常乐观的小战士，他懂得将生的希望留给别人，把死的危险留给自己。通过课文使学生感悟，他们对胜利充满信心，对革命抱着乐观的态度。再比如《艰苦的岁月》一文，通过熟读课文，引导学生深入思考：在艰苦的岁月里，在激烈战斗的间隙，老红军为什么有心思吹笛子？……