耿玉维

摘要：新课程改革背景下，生活化教学已经成为小学数学教学一种新方式。生活化数学课堂的开展以学生兴趣爱好为切入点，帮助学生提高数学学习兴趣，拉进学生与数学知识之间的距离。教师利用生活化的语言能有效简化数学难度，帮助学生理解数学知识。本文通过分析生活化教学的应用价值，提出将生活化教学与小学数学课堂教学融合的有效策略。

关键词：生活化;数学教学;策略

传统数学课堂教师更注重学生知识的记忆，在新课程改革背景下，更加注重培养学生的实践能力。而生活化教學的出现，促使学生能更加深入的理解数学知识，并应用在实际生活，教师作为学生的引导者，在数学课堂中用积极引导，生理解知识，帮助学生数学计算。由此，小学数学课堂添加生活化，更具有教学价值。

一、小学数学课堂与生活化教学融合的价值

（一）学生创新意识的形成

小学生年龄较小，好奇心重，但缺少一定的分辨能力。对数学知识好奇，但因为自身能力有限，无法进一步探究。教师可以利用生活化教学方式，帮助学生进一步理解数学知识。根据现实生活，帮助孩子养成良好的数学思维，从而培养学生的创新意识，对提高学生综合素质能力十分有价值。

（二）学生实践能力的增强

素质教育的提出使小学教育更加重视学生的实践能力，生活化教学方式应用在小学数学教学中，能有效降低数学难度，帮助学生更快掌握数学知识。……