蔡学燕 吴建平

摘 要：《小学教师专业标准》提出四项基本理念：师德为先，学生为本，能力为重，终身学习。这是《专业标准》制定的指导思想，是贯彻《专业标准》始终的基本精神，是读者理解《专业标准》的核心所在。

关键词：农村 中年级 讲评试卷 尝试

一、让学生自己讲评试卷的背景

笔者从教二十六年，在过的学校都是边远农村学校，地处边远教师编制也少。一位教师要承担两个班的数学教学甚至一个班全部课程的教学工作，教师讲得口干舌燥，学生却听得无精打采，容易产生厌烦心理，收效甚微。在师生身心疲惫之际，笔者尝试让高年级学生自己讲评试卷，感觉效果不错。后来筆者在担任一二两个年级的数学教学时，发现一二年级的孩子好奇爱动，爱插话，自制力，每天既要教学，还要在纪律上大下功夫，成天口干舌燥，心力交瘁，便萌生了让他们自己上台讲评试卷的念头。让学生讲评试卷的尝试，是笔者基于对学生的理解和尊重，为充分发挥学生在讲评过程中的主体地位而进行的一种积极的探索。在低年级尝试让学生讲评试卷，既锻炼了学生，也让自己有一些缓冲的时间。

二、让学生自己讲评试卷的优势

1.能充分调动学生的学习积极性

让学生来讲评试卷，实现学生由“观众”向“演员”、由“配角”向“主角”的转变，调动学生思维的积极性和敏捷性，使学生真正成为试卷讲评的主人。

笔者先让二年级的学生尝试讲评试卷，首先让测试成绩最好的4名同学每人负责讲评一页试卷，上台讲评的同学既害羞又兴奋，刚开始讲得磕磕绊绊的，慢慢越来越好，还每次都想上去讲，所以同学们上课越来越专心，做试卷也越来越细心，学习积极性越来越高。……