陈万丹

摘 要：近几年，我校经常出现学生违反校规校纪，漠视同伴感受，对父母长辈不礼貌等不良行为。反映了当代小学生责任感的严重缺失。由此，我校开展了以“家校结合培养小学生社会责任感”为主题的校本实践研究，建立学校、家长、社会的教育共同体，提升教师和家长培养孩子社会责任感的认识，用正确的教养方法激发学生责任情感。

关键词：家校结合 责任感 社会责任感

英国教育家塞缪尔·斯迈尔斯曾说：“缺乏责任感，人们对抗不了苦难，抵御不了财色的诱惑，导致犯罪或堕落。相反，在责任感的激励下，人们能够克服自己的弱点而变得坚强勇敢。”在2010年教育部颁发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》文件的战略主题中明确提出要着力提高学生服务国家服务人民的社会责任。教育规划纲要特别把“服务国家服务人民的社会责任感”作为素质教育的重点，对于推动教育的发展更有着深刻的意义。为什么要特别强调提高学生的社会责任感？因为社会责任感是作为一名社会公民最基本、最必备的品质，是学校德育的核心要求。教育的目的是要为社会主义培养建设者和接班人，没有责任感的人，无法成为合格的建设者和可靠的接班人。现阶段不仅仅是教育的对象——学生大多数为独生子女，我们的家长，学校教师有很大比例为独生子女。这一独特的人群构成，使得当前的教育遇到了许多新的问题。因此，当前强调进行社会责任感教育有很强的现实针对性。……