王善玉

摘 要：手工活动是集多种艺术形象为一体的一种教学活动，在培养儿童能力方面扮演着重要角色，对幼儿的成长具有重要意义。“儿童的智慧在他的指尖上”，幼儿时期是人生多种能力发展的重要的关键时期。科学的开展丰富多彩的手工活动，可以促进幼儿身心和技能的全面、和谐发展。

关键词：手工活动 儿童能力 策略

党的十八大以来，我国学前教育事业快速发展，学前教育改革不断深化。随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布及2018教育部办公厅发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理行动的通知》发布后，开展形式多样的手工活动并将其融入游戏中就更加具有现实性和必要性。手工活动可以提高幼儿的能力，培养儿童的创造能力，也可以通过手工活动对幼儿进行品德行为教育。要使手工活动达到较好的教育效果，就要针对在手工活动中培养儿童能力时存在的问题，提出合理的策略，安排好手工活动的每个环节，全面提高幼儿园手工活动的质量。^[1]

一、手工活动的种类及幼儿能力的种类

手工活动是集多种艺术形象为一体的一种教学活动，手工教学活动可分为平面手工活动（主要有粘贴、剪贴、撕贴、染纸等形式）和立体手工活动（主要有泥塑、折纸、厚纸制作和废旧块块状材料的立体造型等形式）。

幼儿的能力有高有低，依据幼儿不同的能力做不同的划分：第一，按照能力的倾向性不同，可分为一般能力和特殊能力，一般能力也就是通常所说的智力。……