张江

摘  要：在新课改背景下，传统的教学模式已经无法满足现阶段初中生物理学习的积极性，不利于他们物理学习的乐趣。因此，初中物理教师在教学过程中，应懂得因材施教，在此基础上不断创新教学方法，促使学生可以插上飞翔的翅膀，在蔚蓝的天空中自由自在的展翅高飞。文章主要立足多元化初中物理课堂教学，希望可以在此基础上为广大物理教师使用多元化教学铺垫扎实的基础。

关键词：多元化教学;初中物理;运用

初中物理教师在教育教学实践活动中，要想将多元教学方法和教学内容相结合，应懂得将学生的主体地位凸显出来，在此基础上为学生营造宽容的学习环境，鼓励其可以在这种氛围下愉快的学习物理知识。

一、创设问题情境

问题情境是新课改后教师在课堂教学中常用的教学方法之一，该方法不仅可以拉近师生之间的距离，还可以借此为师生创设良好的学习氛围。鉴于此，初中物理教师在教育教学实践活动中，就可以将问题情境运用到课堂教学中，促使班级学生可以在良好的问题情境氛围下学习物理知识。

例如，在教学苏科版噪声及其控制一文时，笔者为了促使班级学生懂得噪声的来源和危害，以及懂得如何控制噪声的途径和方法，并能从物理学的角度和环境保护的角度认识噪声和乐声。教师可以为学生创设情境，以此将新课引出。详细来说，教师可以为学生们播放一些轻音乐片段，如潺潺流水、渣渣鸟语、唧唧虫鸣，还可以在此基础上借助辅助工具多媒体技术将这些美景与声音相结合，引导学生探究这些声音给他们的感受。……